ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
(((((((((



Đề tài:
PHƯƠNG PHÁP HỌC ĐẠI HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN – CƠ SỞ 2, PHƯỜNG LINH TRUNG, QUẬN THỦ ĐỨC, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

GVHD: Th.s Châu Văn Ninh
SVTH:
Trần Anh Tuấn 0956150085
Nguyễn Chiến Thành 0857020032
Bùi Thị Kim Trâm 0857020040



Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 6/2011
TÓM TẮT NỘI DUNG
Với đề tài phương pháp học đại học của sinh viên nhóm chúng tôi tiên hành nghiên cứu bằng phương pháp định lượng là chủ yếu đồng thời nhóm tiên hành nghiên cứu bằng phương pháp định tính với công cụ là phỏng vấn sâu nhằm tìm hiểu những hình thức học của sinh viên, chúng tôi đi tìm hiểu các hình thức học như học nhóm, tự học, câu lạc bộ, học trên lớp và để phục vụ cho việc học của mình sinh viên đã tìm kiếm các tài liệu như thế nào để phục vụ cho việc nghiên cứu học tập của mình. Qua các hình thức học, sự chuẩn bị bài trước khi đến lớp, sự chuẩn bị cho kì thi thì chúng tôi tìm hiểu được sinh viên đã phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo cuả mình như thế nào.
Đặc biệt, đối với việc học đại học việc kết hợp giữa lý thuyết và thực hành đóng vai trò quan trọng. Chúng tôi đi tìm hiểu mối quan hệ giữa lý thuyết và thức hành, sự cần thiết của việc kết hợp lý thuyết và thực hành nhằm tránh tình trạng học suông.
Để học có hiệu quả thì vai trò của thầy cô là rất quan trọng, sinh viên phải tận dụng được sự đối thoại với thầy cô. Vì sự đối thoại đó sẽ giúp sinh viên tự tin hơn, giúp sinh viên phát huy tính chủ động tích cực trong học tập.
Trước sự phát triển của nền kinh tế thế giới thì ngoài những kiến thức đã học, sinh viên cần rèn luyện những kĩ năng cần thiết vì những kĩ năng đó giúp ích sinh viên rất nhiều trong quá trình học tập và trong cuộc sống.
Từ việc tìm hiểu các phương pháp học, hình thức học nhóm chúng tôi sẽ tìm hiểu được những mặt tích cực, hạn chế để từ đó đề xuất những giải pháp giúp sinh viên đạt kết quả cao trong học tập. Cũng từ đó chúng tôi sẽ đề ra những kiến nghị đối với sinh viên, thầy cô và nhà trường góp phần nâng cao hiệu quả học tập của sinh viên.





LỜI CẢM ƠN
Nhóm sinh viên chúng tôi xin chân thành cảm ơn bộ môn công tác xã hội – Trường Đại học Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn đã tạo mọi điều kiện thuận lợi cho nhóm sinh viên chúng tôi hoàn thành bài báo cáo này.
Nhóm sinh viên chúng tôi xin cảm ơn giáo viên hướng dẫn đã tận tình hướng dẫn nhóm chúng em trong suốt quá trình thực hiện đề tài.
Nhóm sinh viên chúng tôi cũng xin chân thành cảm ơn các bạn sinh viên trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn đã giúp đỡ nhóm sinh viên chúng tôi trong thời gian nghiên cứu tại trường.
Nhóm sinh viên chúng tôi cũng chân thành cảm ơn các bạn trong lớp đã nhiệt tình trao đổi kinh nghiệm và góp ý kiến giúp cho đề tài của nhóm chúng tôi được hoàn thiện hơn.
Do lần đầu tiên làm đề tài nên không thể tránh khỏi những thiếu sót và hạn chế, rất mong nhận được những ý kiến đóng góp từ phía thầy cô và các bạn để đề tài được hoàn thiện hơn.






CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT
ĐH Đại học
SV Sinh viên
TS Tiến sĩ
TP Thành phố
HCM Hồ Chí Minh
NXB Nhà xuất bản
THPT Trung học phổ thông
XHH Xã hội học
CTXH Công tác xã hội
VH&NN Văn học và ngôn ngữ
ĐH KHXH&NV Đại học Khoa học xã hội và nhân văn








DANH MỤC BẢNG BIỂU
Bảng 2.1: Việc lập kế hoạch học tập cho bản thân
Khoa
Lập kế hoạch
Tỉ lệ (%)


Có
Không
Có
Không

CTXH
17
13
17.3
25.0

Giáo Dục
21
9
21.4
17.3

XHH
13
17
13.3
32.7

Địa lí
23
7
23.5
13.5

Nhân học
24
6
24.5
11.5

Tổng
98
52
100.0
100.0

Hình 2.2: Biểu đồ về những hình thức học của sinh viên